“互联网+教育”模式的发展情况分析

 近几年来,我国教育现代化程度越来越高,这得益于我国教育在信息化领域取得的巨大成就。按照国家“十二五”规划的要求,要在“十二五”期间基本完成全国中小学互联网的接入,基本实现每个学校至少拥有一套多媒体教学设备;基本实现各级各类学习互联网全覆盖,拥有网络教学和学习环境。 2015年是“十二五”规划的收官之年,以上教育目标将得以基本实现,到时我国教育信息化程度将得到更加全面的提升。
 
  然而,由于我国区域发展不平衡,导致了东部沿海和西部内陆地区教育资源分配的不均匀,东部地区优越的经济条件促进了当地教育信息化的发展,而西部地区缺乏更多教育资源的投入,教育信息化发展相对滞后。在全国范围来看,目前我国在公共教育资源的配置方面缺乏合理而有效的监管,各地的教育信息系统之间也缺乏互联互通。
 
  在2015年全国人大三次会议上,国务院总理李克强在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。随之,这个词迅速传遍了祖国的大江南北。“互联网+”行动计划将提供以大数据、云计算和人工智能为代表的新一代信息技术,为我国教育信息化建设和教育资源的优化配置方面提供技术支撑,促进教育教学模式创新,推动教育理念变革。
 
   “互联网+教育”
 
  “互联网+”对传统行业显示出其强大的力量,不断促使其进行换代升级。当“互联网+”遇到教育的时候,互联网对教育变革作用也体现得很明显。传统的教育模式基本就是学生坐在教室里,老师在讲台面对一个班学生授课。而现在的在线教育,只要有一个可以联网的移动终端,你可以在任何地点在网上选择各自喜欢的课程学习。
 
  互联网早在几年前就开始应用在了教育领域,一个最典型的例子就是“慕课”。慕课的出现使得优质的教育资源在全球范围内得到了共享,这些资源均由各地优秀的教师录制而成,无论何时何地,都可以进行学习。慕课不同于传统的视频课程,里面的课程是由许多时间大概在10分钟左右的“微课程”构成,而且整个课程都是由一条主线贯穿其中,每个?槎加幸桓龉乜,只有通过这个关卡才能接着下一个?檠,这种学习模式类似于玩游戏,同学们在学习的同时也能享受到“游戏通关”带来的乐趣。
 
  另外,通过云计算的应用,也可以大力促进教育资源的共享,例如“长三角”地区一所院校的精品课程,通过上传至云端,便可以供全国范围内的师生使用。由于云计算能把分布在大量的分布式计算机的内存、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池,并通过网络为用户提供实用计算(Utility Computing)服务。云计算对用户端的设备要求很低,并且它的软件作为一种在线服务来提供,这些软件多数是低廉的,不用再花费大量资金购买商业软件授权,这使得很多院?梢栽诓桓痪缮璞傅那榭鱿戮涂梢允褂玫阶钚伦试,节约了大量成本。当然,由于云计算服务提供商提供了可靠安全的数据存储,所以学?梢圆槐氐P氖葑试幢磺匀。
 
  互联网教育模式的本质就是在师生分离的情况下,借助于互联网信息技术开展新型的教育教学模式。这种新型教学模式是对原有教学结构创新,实现了“以学生为中心”的教学理念,而教师则成为了整个教学活动的组织者和引导者。
 
   对“互联网+教育”模式的探讨
 
  1.“互联网+”应该“+”创新的教育理念
 
  互联网作为当前信息化发展的核心特征,正与各个行业进行全新的融合,激活各个行业内在的发展潜能。在与教育的融合当中,这不是一种简单的叠加,这种一加一的力量会远大于二。因为,新形态的互联网是在创新2.0下发展出来的,创新会让这个叠加发挥的作用更加明显。当传统的教育遇到创新2.0时,教育将被倒逼着去变革,变革首先体现在教育理念上。教育理念应该更关注以人为本,以知识的应用为本,要让整个教育过程自然化、舒适化,不仅老师教得顺畅,也要让学生学得开心,教师和学生不断地在教学过程中扮演主角,并且可以在一定的框架下参与教学的创新过程,教学理念民主化、人性化。在这种情况下,教师要打破传统的教学思维,不断汲取最新的教学知识,学习使用新的教学工具,让信息科技更好地服务于教学,学生作为知识的接受者也要充分利用优质的教育资源,培养自身广泛的兴趣爱好。
 
 联网教育的企业必须要通过严格的审查才能被准许进入。
 
 2.“互联网+教育”模式向“互联网×教育”模式发展
 
  “互联网+”行动计划日益受到社会各界的关注,随着新形态下互联网对各行各业的渗透和影响力越来越大,互联网在其中发挥的作用也必将与日俱增。“互联网+教育”模式中,互联网也仅仅是当作提高教育水平的一种外在工具,并没有真正与教育融为一体。未来“互联网×教育”模式中,传统教育模式将重构,并与互联网建立一种新型的教学模式,到时教育与互联网的关系就是“人与手脚”的关系,二者密切融合,真正合为一体。“互联网×教育”模式将更加关注“人物互动、虚拟教学社区”等互动性的教学体验,是教学过程智能化、舒适化。
 
  总结与展望
 
  在2015年4月1日中共中央深化改革领导小组举行了第十一次会议,会议通过了《乡村教师支持计划(2015-2020)》,会议强调要发展乡村教育,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育。这是我国教育改革向前发展的又一重大战略,乡村教育要发展必须要有对应的信息技术支撑,特别是在落实教育公平中,“互联网+”行动计划将发挥其积极作用。
 
  由于目前各地教育发展不平衡,乡村和部分偏远的学校在硬件和“软件”方面都比较欠缺,这就需要国家政府部门将更多教育资源往这些地区投入,并且积极引导更多健康的社会资金流入到这些地区的教育发展中,为搭建“互联网+教育”模式提供基础,进而加快落实教育公平,推动我国教育均衡发展,促进我国教育信息化建设。